الثالثة إعدادي

الثالثة إعدادي : مهارة التخيل والإبداع : إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي

مهارة التخيل والإبداع

 مهارة التخيل والإبداع :  إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي

مهارة التخيل والإبداع
مهارة التخيل والإبداع
            مادة اللغة العربية                                                         الثانوية الإعدادية ادريس المحمدي – تنجداد
       مكون المادة : التعبير والإنشاء                                               الأستاذ :    محمد اقا – / لأقسام الثالث إعدادي
 الهدف : تمكين المتعلمين على تخيل عوالم عجيبة وغريبة وكتابة قصة متماسكة
الموضوع   :    مهارة التخيل والإبداع :  إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي
  النمل العجيب
   كان الدكتور (م) أستاذ الطبيعة والفلك أحد الناجين من الحرب العالمية الثالثة التي لم تدم إلا أربع ساعات فقط، استخدمت فيها أحدث الأسلحة التي اخترعها الإنسان. لم يكن له مكان آخر يذهب إليه سوى بقايا بيته.كان يأكل ويشرب بقايا الأطعمة المحفوظة التي استطاع الحصول عليها من مخزن قريب. في أحد الأيام استرعى انتباهه شيء ما يتحرك بالقرب منه : إنها أعداد كبيرة من النمل ، في عربات غريبة ذات ثلاثة أرجل ، كانت هذه المخلوقات قبيحة ، بل بشعة ، في مثل حجم الإنسان ولكنها كانت صارمة النظرات ، وفي مثل قبح الخنافس السوداء ، وكانت عيونها أغرب ما فيها ، فلم تكن هذه العيون مستديرة أو رأسية كعيني القط ، أو أفقية كعيني الحصان ، ولكنها كانت عيونا غير منتظمة ، وملطخة ببعض البقع البيضاء ، وبدت غريبة في رأس النمل البارز … تقدم الدكتور (م) خطوة . وفي الوقت نفسه خرج النمل من عرباته، وانقضت دقيقة والإنسان والنمل يواجه أحدهما الآخر …لاحت في ذهن الدكتور(م) فكرة غريبة لو كان النمل في حجم الإنسان ، وأتيحت فرصة لاستخدام ذلك النظام الدقيق والدأب المتواصل ، فربما حكم العالم …وأصبح خيرا من الإنسان : تساءل وهو يشاهد كيف دمر الجنس البشري نفسه ، هل يمكن أن تتاح فرصة للنمل أن يحكم العالم ؟
   بعد قراءة النص قراءات فاحصة متعددة ، تبين مايلي :
     –  نوعية النص
    – من تكن الشخصية المحورية في النص ؟
    –  حدد عقدة النص …
    – اكتشف العوالم الغريبة في النص ( الشخصيات / الأحداث / الفضاء …)
    – التقط من النص بعض المقاطع الوصفية .
    – حدد الحدث الرئيسي للنص .
     ( على غرار هذا النموذج اكتب قصة عجيبة من تخيلك ..)

تحليل النص:
النمل العجيب
– نوعية النص:
النص ينتمي إلى أدب الخيال العلمي، إذ يدور حول أحداث مستقبلية خيالية، ويستند إلى فرضيات علمية غير محققة.
– الشخصية المحورية في النص :
الشخصية المحورية هي الدكتور (م)، أستاذ الطبيعة والفلك والناجي من الحرب العالمية الثالثة .
– عقدة النص :
العقدة تكمن في مفاجأة الدكتور (م) بظهور مخلوقات نملية غريبة في عربات ذات ثلاثة أرجل، وطرحه تساؤلاً فلسفياً عن إمكانية سيطرة النمل على العالم بعد فناء البشر.
 – العوالم الغريبة في النص :
– الشخصيات: النمل الغريب بحجم الإنسان
-الأحداث: الحرب العالمية الثالثة التي استمرت أربع ساعات فقط، وظهور النمل في عربات متطورة
– الفضاء: مكان مهدم بعد الحرب، حيث يعيش الدكتور بين الأنقاض وبقايا بيته
 – بعض المقاطع الوصفية :
“إنها أعداد كبيرة من النمل، في عربات غريبة ذات ثلاثة أرجل…”
“في مثل قبح الخنافس السوداء، وكانت عيونها أغرب ما فيها…”
“فربما حكم العالم… وأصبح خيراً من الإنسان.”
– الحدث الرئيسي للنص :
ظهور النمل الغريب بعد الحرب، ووقوفه في مواجهة الدكتور (م)، مما يدفعه للتفكير في قدرة النمل على حكم العالم

إقرأ أيضا:الثالثة إعدادي : دروس مادة اللغة العربية للمستوى الثالث إعدادي

– قصة عجيبة من تخيلي:
العنوان: مدينة اللازمن

بعد كارثة كونية غيرت قوانين الزمن، استيقظت سارة، العالمة في فيزياء الكم، لتجد نفسها في مدينة لا تمر فيها الدقيقة ولا تتحرك فيها الساعة. كانت المدينة هادئة بشكل غريب، والناس يتحركون فيها دون أن يكبروا أو يشيخوا
حاولت سارة أن تفهم، فاكتشفت أن المدينة محاطة بمجال طاقي يجعل الزمن فيها يتوقف. السكان يعيشون نفس اليوم، نفس اللحظة، مراراً وتكراراً، دون أن يشعروا .
لكنها لم تكن مثلهم… عقلها ظل يعمل، وذاكرتها تتجدد. بدأت تبحث عن سبب وجودها في هذه المدينة، فاكتشفت أنها كانت جزءاً من تجربة علمية سرية لخلق “ملجأ خارج الزمن” لحماية البشرية من نهاية الزمان .
العقدة كانت في الاختيار: هل تعيش إلى الأبد في هذه اللحظة المتكررة، أم تضحي وتغلق المجال لتعود الحياة لطبيعتها، مع احتمال زوالها؟
وفي اللحظة الحاسمة، ضغطت الزر الأحمر… فعادت عقارب الزمن إلى الدوران، وبدأ العالم بالتغير، لكنها لم تعد تُرى… لأنها أصبحت جزءاً من نسيج الزمن نفسه .

إقرأ أيضا:مكون التعبير والإنشاء : مهارة النقد والحكم الحصة الثانية (التطبيق والإنتاج)
السابق
ملخصات المفيد في الإجتماعيات المستوى الخامس إبتدائي
التالي
الثانية إعدادي : دراسة الدولة الإدريسية من خلال وثائق تاريخية

اترك تعليقاً