الثالثة إعدادي : التعبير والإنشاء : مهارة النقد والحكم

نحتاج النقد والحكم في الحياة لنتبين الجيد من الرديء في الأمور, ونقنع  الآخرين في سياقات تواصلية  مختلفة

نص الانطلاق: المرأة والثقافة ص197

  كثيرة هي الكتابات التي تشارك في رسم صورة متخلفة عن المرأة ، وتسام في تعطيل طاقاتها ونزع انسانيته عنها . ومن هذه الكتابات المجلات النسائية التي تقصر هموم المرأة في طبق الأسبوع ، وفستان الموسم ، وتدعوها الى قضاء فراغها في صنع المربى ، أو الاستمتاع بحكايات الفارس القادم عل حصان أبيض

  هذا النوع من الصحافة رديء ينطلق من تمثل سلبي للمرأة ، لأنه لا ينظر اليها ككائن متكامل الشخصية

        ان المرأة كائن يقرأ كما يقرأ الرجل ، والمرأة مهندسة وطبيبة ووزيرة ومدرسة ، ولكن هذه المجلات لاترى فيها

 . الا لعبة جميلة أو  عقلا قاصرا عن الثقافة

          ان المطلوب هو أن تترفع الصحف والمجلات الى مستوى هموم المرأة المتقفة ،وأن تحاول بصدق وأمانة رفع

مستوى المرأة العادية ليكون لها وعي بهموم بلدها ، وطموح للارتقاء فكريا ، والمساهمة بالتالي في قضايانا الوطنية .

هل الكاتب يحكي أم يفسر ؟ –

              طبعا الكاتب يفسر

إذن ما نوعية النص ؟ –

              النص مقالة تفسيرية

ما الفكرة المحورية للمقالة ؟ –

 انتقاد الكاتب بعض المجلات النسائية لرداءة مضمونها الذي يقوض مكانة المرأة ،داعيا إلى بديل إعلامي يرتقي بمكانتها …

 : الأفكار الجزئية المحققة للفكرة المحورية

كثير ة هي الكتابات التي تشارك في رسم صورة عن المرأة

هذه الصورة … متخلفة من هذه الكتابات المجلات النسائية

التي تقصر هموم المرأة في …و …و

ينطلق من تمثل سلبي للمرأة –

ان المرأة كائن يقرأ .. مهندسة –

إن المطلوب أن تترفع الكتب والمجلات النسائية إلى مستوى هموم المرأة

اقتراح وإعطاء بدائل

       الكاتب ينتقد المجلات النسائية لما يرى فيها من عيوب وفق مايلي

الانطلاق من فكرة تكون موضوع الانتقاد

إعطاء الفكرة بعدا إشكاليا.

تفسير الفكرة المشكلة

إصدار حكم ( هذا النوع من الصحافة رديء)

تعليل الحكم ( لانه ينطلق من تمثل سلبي..)

إعطاء أمثلة مضادة( المرأة كائن يقرأ…)

إعطاء بدائل ( إن المطلوب هو أن

من اجل الإقناع وظف الكاتب أساليب مثل :التوكيد ( ان )      الاستدراك (لكن)، التعليل(لأن) ، الروابط اللغوية والضميمات المناسبة (حروف العطف وغيرها)

لإعطاء النص صفة التناسق في أفكار